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立騰實習日誌

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由新到舊

【實習日誌 113.04.25 球員視角楊立騰】球員視角、裁判視角，這是這星期二亮師帶我們討論的主題，經過兩天的思考與今天的觀察，產出了新的觀點與想法，期許自己在未來能在教育現場實踐球員視角，引導孩子達成目標。

【實習日誌 113.04.23 為孩子著想？楊立騰】今天與阿亮老師的討論關於處理孩子問題時，用何種視角切入的這個題目，啟發了我不少想法，過去有模糊的概念，但總是想得不到位，今天在阿亮老師的引導下被完整的論述出來，並透過與夥伴討論，激盪出了更多靈感，期待自己在未來能實踐如此視角，成為更能為孩子設身處地思考的老師。

書推：《不用獎勵的教育之道》這本書，解開了過去我對從事教育工作的矛盾與疑惑，並將引導在接下來的教育路上網更理想的方向前進。

【實習日誌 113.04.18 美麗的孩子楊立騰】美麗的孩子，意指落實實人精神「真、善、美」的孩子們，此態度連許多成熟的大人都難以做到。這幾週我看到許多美麗的畫面，尤其在今天，因此想用文字將此記錄下來。

【實習日誌 113.04.16 孩子的需求與其處置楊立騰】孩子的需求如何處置，不同的角色與不同的觀點就會出現不同的處置方式，但進到實人之後，我認為，身為一個教育工作者，最終目標必須是培養孩子成為一個獨立自主同時融入團隊的個體，此目標其中牽涉許多細節，此時就要有清晰的理念與豐富的經驗以完善的操作此目標，我正在學習如何更好的做到這件事情。

【實習日誌 113.04.11 那怎麼辦？楊立騰】「那怎麼辦？」是個強而有力的問句，在大部分時候能讓孩子發揮獨立思考的能力，找出最適合自己的出路，但也有碰壁的時候，今天與阿戴溝通的經驗讓我學到，面對不同孩子的不同情緒，便有不同的引導方法，從孩子身上實在能學到很多有價值東西！

【實習日誌 113.04.02 未經思考的行動楊立騰】「破壞團體」，是我今天在Lulu老師的談話中聽到，足以統整我過去幾週所學的一個名詞，在實人，這是很嚴重的錯誤，因此相對的，團體意識，就是在實人被極度重視的價值。

【實習日誌 113.03.26 知識的接收與傳遞楊立騰】知識，是受教育需要傳遞的重要項目之一，但要如何傳遞？為何要傳遞？是我苦惱許久的問題，然而今天在實人發生的的棕長腳蜂事件與數學課觀課，為我解惑了不少，期許自己在未來能就此議題繼續探究。

【實習日誌 113.03.26 追求公平？楊立騰】「追求公平」，乍聽之下合情和合理一句話其實隱藏著巨大的問題，在實人，我看見了許多並非追求「公平」，而是「公正」的場景，在今天被Tony老師點出來後更讓我清楚地看到，齊頭式平等絕非是在教育現場應該實現的價值，我們該追求的，是能考量個人狀況不同給出不同的幫助與引導的公正性思維。

【實習日誌 113.03.25 老師進場楊立騰】老師進場時刻，是在教育現場非常重要的環節，特別是在校外活動的情況，雖在實人這幾週已經看過不少，但今天的「老師進場」讓我相當有感，原來進場時機與方式有許多形式，就看老師用得合不合宜，能否成功救場，並促成孩子進一步學習的機會。

【實習日誌 113.03.21 留白楊立騰】讓孩子留白，是一個少數老師會重視的事情，今天我在實人看到了給孩子們大量的留白時間，他們在田間奔跑、玩水、爬樹，這個場景是許多長輩引以為傲的童年記憶，因為當今多數孩子生活在都市裡，哪來的田地讓我們玩耍呢，但如今，這樣的景象，也出現在實人孩子的童年裡了。

【實習日誌 113.03.19 實踐與試錯楊立騰】在今天的實習過程，我試著實踐過去幾週所學，然而有成功也有失敗（失敗多一點...），但失敗的同時，我也獲得了很多很寶貴的資訊，讓我知道往後可以如何做得更好。在今天的最後，聽完阿亮老師講「熱情與專業的比較」之後，我期許自己，未來要不斷的追求自己的教育專業，讓自己成為一位專業的「教育人」。

【實習日誌 113.03.14 聚焦楊立騰】觀察孩子的狀態，並適時給出的給出引導，我想是教育工作最重要的項目之一。但孩子的狀態百百種，要怎麼觀察？又要怎麼引導？這是我現在在實人學習目標。今天的食農課與寫作課，讓我看到兩個老師，多種的觀察與出面引導，讓我習得其中幾分功夫，期望自己，在未來的教育路上，能成為一位優良的觀察者與引導者。

【實習日誌 113.03.12 團體楊立騰】學校對學生而言是什麼樣的場域？學習的場域？交友的場域？抑或是社會化的場域？我想以上的答案皆正確。學校是孩子初次離家，融入一群陌生人群的地方，這群素未謀面的人要在接下來的幾年間相處並合作，但缺乏合作經驗的他們要怎麼知道如何合作呢？我想身為老師，我們需要利用自己專業，協助孩子從個人好好地進入到團體。