上周五，同學從操場回來後跟我說，堯跟昀被體育老師留下來訓話。

一般來說，科任老師當下有採取處理措施後，我不會再有進一步處置，不過我想想，他們倆這樣小玩小鬧在平時下課時就常發生了，現在不施教，怕拖著了最佳處理時間。

據我所知，是昀把巧拼對著堯丟，堯覺得被攻擊，心生不滿，便丟回去，剛好將巧拼甩到司令

親子與教育

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衝突的背後，你看見的是什麼？

這學期的學習扶助課程，大部分都是跟我不錯的同事的班上孩子。我喜歡教這些孩子，



第一，他們教的孩子來我這裡，先有品質保證，不是說我不教其他的學生，而是這樣我可以省下不少心力。



第二，我可以比較知道他們老師的風格，可以用他們比較適應的方式教（ㄉㄧㄤ）他們。



上星期我無意間發現其中二個孩

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不能掉的便利貼

出社會後，不論你的工作是什麼，我想，大多數人應該都會在前一天晚上就先想好明天的待辦事項，或至少是當天早上進入工作模式前先規劃確認，甚至是有的人是早已擬定好長、中、短、近期計畫了。對教師這份行業來說也是，大至每學期的的教學進度、安排活動，小至每天早自修、準時上下學、每天抄聯絡簿、處理事件（不過更多的是

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自我成長

你知道「如常」其實是多麼不容易的一件事嗎？ 

<div class="draft--imgNormal draft-block"><div><div style="height:1080px" class="image-block-prerender" data-src="https://images.vocus.cc/06b7b1f7-446d-46ac-b6c6-c6e29488308b.jpg" data-width="1080" data-height="2400" data-position="center"></div><figcaption class="imageCaption draft-block" style="cursor:text;display:block"></figcaption></div></div>
<div class="draft-block draft--p left">如圖，我今天仔細去看郵局的進出帳資料才發現，10月時有一筆稿費進帳。趕緊去看原來是去年投稿金門日報有入圍，隔了將近半年才發現😅</div>
<div class="draft-block draft--p left">換算下來，一字大約0.4元</div>

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人生第一次領到稿費！！！

周二，我在超級賽亞呈跟杜餅的桌上，各貼了一張便利貼。為了不佔用我的腦袋暫存空間，也讓有時少根筋的我不至於忘記，我周二放學時就寫上，他們倆要在隔天朝會時要去司令台集合頒獎。

中午用完餐，看到他們倆還貼在桌上

：「啊，杜餅，等等，老師忘記寫了」

我把便利貼撕起來，寫好後還給他。

『愛你呦🤗』師

音樂藝文

老師就哞聊

班上一個孩子的媽媽想讓孩子國中時去念數理資優班，需要老師寫推薦函。

我對於推薦函的認知是教授或是德高望重的學者專家撰寫的，如今，我有這個身份及能力，也可以替我的孩子寫推薦函了。我自己求學的過程中沒有推薦函的需求，但我知道申請入學或特殊招生時，推薦函有可能占一定的參考價值，所以我不會想敷衍馬虎。



人生第一次寫推薦函

厭世的一天，但幸好我還能做到這些

一、

平常在上課時都會把我的教師手冊、mic、白板擦、白板筆等放在第一排的超級賽亞呈或杜餅的桌上。

杜餅：「老師我桌上好亂喔」

我：對啊，你也知道。（不過其實都是我的東西，他的只有課本跟鉛筆）



早上處理完事件後，我把杜餅叫來，

：「謝謝你能忍一下，老

今天，你厭世了嗎？

你好奇國小六年級孩子的寫作程度嗎？來唯哞老師班上的孩子平時的詞語接寫作業吧！

視孩子本身程度的不同，採差異化練習，分為三種完成方式：

國小國語文作業如何出？一起來看看小六生的作業！

看完這本書，就像吳沁婕老師從小時的成長歷程到這本書完成的將近三十的階段，在我的腦海中活過一次。這本書的出產，讓我可以看見ADHD孩子對這個世界的認知，也看見了這個世界對他們的認知。我很喜歡作者在書末提到的，「診斷」這件事，並不會造成孩子被貼標籤，因為貼標籤這種事，想貼的話，根本不需要診斷。

閱讀書評

《我的過動人生 昆蟲老師吳沁婕的追夢日記》讀後心得 📖

：「xx，給我站起來。」

我一跨進教室，就聽到xx的聲音，興奮的竊竊私語，窸窸窣窣。

：「阿凱，要一起站嗎？」我雙邊說邊走到我的電腦區，而阿凱的座位就夾在電腦區跟xx的座位中間。

：「不用了。」阿凱答道。

：「給我站著。」當時我進教室時看見阿凱面向他座位旁的男孩，我認為他們在聊天，因為相互側

精彩內容

唯哞老師

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清月

黃璧怡