多元發展
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該專注於專長還是多元發展？《耶魯最受歡迎的金融通識課》四《耶魯最受歡迎的金融通識課》的第四章節，討論了多元發展和專業公司之間的發展。
也讓我想到這幾年從斜槓青年到 T 型人才的轉換。過去斜槓青年曾是年輕人的潮流，追求不同的專長和標題。但現在則呼籲專注在自己的專業，再發展更多才能。
我們應該要多元發展，還是專精自己的專長，成為領域中的執牛耳呢?
2024-06-02
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翻轉教育、多元發展—現代私塾文理補習班郭文慧主任，在二十年前「不打不成器」的時代，翻轉傳統的教育觀念，主張｢以獎勵代替處罰」、「多元發展」的理念，吸引志同道合的教育工作者，創立「私塾文理補習班」。創業過程，郭主任學習如何兼顧母親與領導者的角色，用更柔軟的心看待孩子、實踐教育，獲得無數家長正面的支持與鼓勵。
2024-05-02
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你的斜槓斜在哪？—打破舊思維、決定新事業斜槓是一種多元的職涯選擇。在選擇斜槓事業時，我們可以文中的幾個面向來評估。
選擇斜槓事業除了相關的評估之外，有一種思維可能會成為絆腳石，需避免被影響。
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CK On Board
2024-04-12
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【過年後想轉職？你可以考慮做個超級業務員】
許多上班族同樣的工作做久了，會失去熱忱變得沒有鬥志，每到年終就心生轉換跑道念頭，但最後不是找不到更好的，就是繼續邊做邊抱怨，同樣的戲碼一再上演。如果有人聊到業務性質工作，大家應該都是「敬而遠之」，認為一定要有好人脈、好口才，臉皮要夠厚，還要不怕業績壓力。的確，以數字作為成敗關鍵的工作，會讓人倍
2021-02-10
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你是一隻快樂的鴨子，嗎？「湖上的鴨子都到哪裡去了？」，這是朱宥勳的作品、也是出自麥田捕手的一段話，簡單粗暴的拆解這句話就是「當環境不再適合生存後，「他們』該何去何從？」，而朱宥勳的小說就以此描繪校園中發生的荒唐事——如果教育場域並不適合生存、學生可以去哪？該要去哪？
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LBB 嚕嗶啵的嗶嗶啵啵
2020-02-02
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【誰說滾石不生苔 讓不定性成為你的求職優勢】 如果你是主管，你願意雇用平均2~3年換工作的求職者嗎 ?
從小我們被教育要成為頂尖的專業人才，因為可以提升社經地位，容易獲取好的工作機會。小時候，我們填寫未來志願，如果多寫了幾個，長輩會質疑你不切實際、好高騖遠。
常換工作給人刻板印象就是沒定性、不堪用、對組織沒有忠誠度、無法擔當重任。的確，有
2020-01-06
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13. 遊戲獲勝的第 N 種可能：淺談「終結放榜新聞」的社會意義與想像關於升學主義或階層分化的運作邏輯，我們得坦言「終結放榜新聞」影響力著實有限，但對於破除僵化思維、多元價值的重省與再探，它無疑已替社會敲了一記響鐘。把握這次媒體噤聲的機會，讓我們自我叩問：「成功」是否能有第 N 種的詮釋可能？
2019-02-25
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